OT: Schule (Aktueller Betrieb)

Holger_HAM, Hamm (Westfalen), Dienstag, 26.10.2010, 19:55 (vor 5671 Tagen) @ Matze86

Hallo,

naja, das ist bei uns eigentlich bei allen so. Großen Stellenwert haben bei uns die Jahrgangsteams. Es wird also in jedem Jahrgang parallel gearbeitet. Ich weiß also genau, was in der Parallelklasse gerade läuft und kann ohne besondere Vorbereitung da auch eine Stunde geben. Ist ein Kollege krank, so können mir dessen Kollegen im Jahrgangsteam genau sagen, was in der Stunde gemacht werden soll. Großer Vorteil dieser Sache ist, dass es keine "Beschäftigungsstunden" gibt, wie sie zu meiner Schulzeit noch oft vorkamen.


Ist ja interessant. Somit sind alle Kolleginnen und Kollegen auch gleich schnell? Da gab es früher - zumindest in meiner Schule manchmal gravierende Unterschiede, was die Schnelligkeit der Lehrer hinsichtlich des Beibringens von relevanten Stoff anging...

das Kollegium hat sich in einem "Schulinternen Curriculum" auf Themen und Zeiträume geeinigt. Natürlich kann man das nicht auf Tage genau festlegen, aber durch das Zusammenarbeiten bekommt man von den Kollegen Tipps und Hinweise, wie man was machen kann. Die Ziele sind kompetenzorientiert formuliert und lassen den Weg offen. Natürlich gibt es Unterschiede. Mathematik liegt mir zum Beispiel mehr als Deutsch. So steuer ich dann mehr Ideen in die Planung vom Mathematikunterricht ein als in den Deutschunterricht. Auch Arbeiten werden parallel geschrieben (am gleichen Tag) und sind somit vergleichbar und das ist schon sehr interessant. Es ist natürlich eine andere Planungskultur nötig. Einmal in der Woche ist bei uns (montags) Teamstunde. Da treffen sich die Jahrgangsteams am Mittag und planen gemeinsam. Wir alle empfinden das als extrem vorteilhaft. So weiß ich auch, dass zum Beispiel bei Drittklässlern ich voraussetzen kann, dass sie in einem Text Markierungen so vornehmen können, dass man was damit anfangen kann. Die entsprechende "Trainingsspirale" ist in Klasse 2 vorgesehen.

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Viele Grüße aus Hamm in Westfalen,
Holger
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